EDUCACIÓN

Los estudiantes navarros caen al quinto puesto de España en una de las competencias del informe PISA

La Comunidad foral se encuentra por debajo de Castilla-León, Asturias, Cantabria y Aragón.

Varios alumnos en una clase. EFE/ Ismael Herrero
Varios alumnos en una clase. EFE/ Ismael Herrero

Navarra es la quinta comunidad autónoma con una mayor puntuación media en la denominada "Competencia Global: Aprender a vivir juntos", vinculada al Informe PISA 2018, ha informado el Gobierno foral en un comunicado.

Se trata de un informe que cada tres años, además de medir la competencia lectora, matemática y científica en jóvenes de 15 años, incluye una competencia innovadora que evalúa las habilidades de la juventud para enfrentarse a retos reales del día a día.

Los resultados de esta competencia global, denominada “Preparar a nuestros jóvenes para un mundo inclusivo y sostenible”, han sido dados a conocer este jueves y la puntuación media estimada de Navarra ha sido de 521 puntos, superior a la puntuación media de España (512 puntos) y a la del promedio OCDE (499 puntos).

En Navarra hicieron la prueba en castellano y euskera 1.782 estudiantes de 49 centros públicos y concertados de los modelos A/G y D.

El resultado de la competencia global 2018 sobre un mundo inclusivo y sostenible sitúa a Navarra en quinta posición por debajo de las comunidades autónomas de Castilla-León (534,39 puntos), Asturias (526,54), Cantabria (526,44) y Aragón (526,43).

Además, el 71,10 % del alumnado navarro alcanza un nivel 2 de Competencia Global, considerado nivel básico, frente al 68,13 % de la media española y el 62,07 % de la media de la OCDE. De ese 71,10 %, el 23,09 % obtuvo puntuaciones en niveles iguales o superiores al nivel 4 y un 6,85 % del alumnado navarro participante alcanzó un nivel de rendimiento alto (nivel 5).

Por género, las alumnas obtuvieron mejor puntuación media (532,48) que los alumnos (509,02), aspecto que se repite tanto en la OCDE como en España.

Los resultados en función de los antecedentes de inmigración del alumnado y de sus progenitores arrojan una diferencia de 45,95 puntos entre nativos e inmigrantes en Navarra frente a una diferencia de 30,46 en España y de 28,26 en la OCDE.

No obstante, Navarra es la tercera comunidad autónoma con un mayor porcentaje de alumnado con antecedentes de inmigración (el 17,56 % de los estudiantes que hicieron las pruebas PISA en 2018 en la Comunidad Foral).

Respecto a la equidad educativa en PISA 2018 destaca el hecho de que la diferencia de puntuaciones medias de la Competencia Global entre alumnado favorecido y desfavorecido es en Navarra de 69 puntos frente a los 79 puntos de España y los 84 de la OCDE, con un importante incremento del índice socioeconómico y cultural (ISEC) asignado a Navarra en 2018 respecto al ISEC de PISA 2015.

Los datos de Competencia Global publicados por la OCDE incluyen dos ejemplos concretos de buenas prácticas elaborados por dos centros educativos navarros, el IESO Castejón e IES Iturrama BHI de Pamplona.

El alumnado navarro obtuvo los mejores resultados en competencia matemática del informe PISA 2018: 503 puntos, y se colocó en el primer lugar de las comunidades españolas, seguida de Castilla y León, País Vasco y Cantabria. La puntuación media en la Comunidad Foral en competencia matemática fue también superior a la media de la Unión Europea (494 puntos), de la OCDE (489) y de España (481).

En materia de competencia científica, la puntuación media obtenida por el alumnado navarro (492 puntos) estuvo por encima de la Unión Europea (490), la OCDE (489) y España (483). En esta materia, Navarra fue la sexta comunidad española, por detrás de Galicia, Castilla y León, Asturias, Cantabria y Aragón.

No obstante, Navarra obtuvo una puntuación media estimada en el área de evaluación de competencia lectora del Informe PISA 2018 de 472 puntos, cifra inferior a la puntuación media de la Unión Europea (489 puntos), a la de la OCDE (487) y a la de España (477). 


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