• jueves, 28 de marzo de 2024
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SOCIEDAD

Visita a Pamplona de Yeap Ban Har, el impulsor de las matemáticas con el método 'Singapur'

El experto visitará el colegio Miravalles-El Redín y por la tarde impartirá una conferencia en la Universidad de Navarra. 

Yeap Ban Har es doctor en Educación Matemática por la Nanyang Technological University de Singapur. CEDIDA
Yeap Ban Har visita Pamplona. Es doctor en Educación Matemática por la Nanyang Technological University de Singapur. CEDIDA

El prestigioso matemático Yeap Ban Har, experto mundial en didáctica de matemáticas Singapur, acude este próximo jueves 24 de marzo a Pamplona para participar en varias visitar y ofrecer una conferencia. 

Yeap Ban Har participará en una jornada sobre didáctica de las matemáticas organizada por el colegio bilingüe Miravalles-El Redín, la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra y la editorial SM.

Por la mañana observará a los alumnos de Miravalles-El Redín en sus clases y tendrá una sesión de trabajo con los profesores del colegio.

Por la tarde, a las 16.30 horas, impartirá una conferencia en la Universidad de Navarra en la que participarán profesores de matemáticas de muchos centros educativos de Navarra y de otras Comunidades Autónomas. Además, participarán los futuros profesores, estudiantes ahora en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra. Para participar y acudir a la conferencia es preciso registrarse en este enlace.

El método Singapur revolucionó la didáctica de las matemáticas hace más de 30 años. Los bajos resultados en las pruebas internacionales les llevaron a repensar el modo de enseñar las matemáticas y, desde los años 90, extendieron a todas las escuelas del país un nuevo método. Actualmente y desde hace años, Singapur ocupa la primera posición en todos los rankings internacionales, como PISA y TIMS. En los resultados de matemáticas del último informe PISA 2018, Singapur ocupó la primera posición con 569 puntos mientras que España, con 481 puntos, se situó bastante lejos y por debajo de la media de la OCDE. Mientras en España las matemáticas sigue siendo una de las materias que más dificultades genera en los alumnos, en Singapur han encontrado el mejor método del mundo para comprender, aplicar y comunicar de un modo eficaz las matemáticas.

¿Qué novedades aporta el método Singapur y por qué es tan eficaz? “Todas las clases empiezan con la resolución de un problema y los alumnos debaten sobre cómo resolverlo utilizando distintos caminos, sin repetir ni memorizar un único procedimiento como hacen en las aulas de medio mundo”, señala Maite Navarro, profesora de Miravalles-El Redín. “Además, las actividades prácticas se realizan en cooperativo y utilizando material manipulativo que ayuda a los alumnos a visualizar los conceptos abstractos. Esto permite multiplicar las ocasiones de aprendizaje de los alumnos y respetar los diferentes ritmos”, concluye. Sancho Guindano, profesor de matemáticas del mismo centro educativo, explica que “todo aprendizaje empieza de una manera concreta-manipulativa, luego pictórica y por último abstracta” y destaca que “lo importante es que los alumnos adquieran el hábito de llegar a conclusiones a través de evidencias y sepan explicar a los demás cómo han llegado a esa conclusión. No se trata solo de enseñar a los alumnos a superar exámenes sino de enseñarles a pensar de modo crítico y creativo, a resolver problemas sin miedo, entendiendo la lógica de las matemáticas”.

En los últimos años, esta nueva forma de aprender matemáticas está siendo impulsada en España por la editorial SM de la mano del profesor Yeap Ban Har, referente mundial en didáctica de las matemáticas y creador de la solución educativa “Matemáticas Singapur-Piensa Infinito” de Ediciones SM.

Los centros educativos que, como Miravalles-El Redín, tras la formación y validación de su profesorado se distinguen por el rigor y excelencia en la implantación de esta innovadora metodología son nombrados centro de referencia en didáctica de matemáticas Singapur. “Este reconocimiento supone mantener las aulas del centro abiertas a las visitas de docentes de otros colegios y organizar talleres formativos, como la visita de Ban Har, para todos los profesores y centros interesados en conocer esta metodología” afirma Conchi Fuente, subdirectora del colegio.

¿Cómo se trabaja con el método Singapur?

En las clases hay varias fases, explica Maite Navarro:

1. Exploramos: el profesor comienza la clase planteando un problema y los alumnos exploran diferentes soluciones e ideas en un debate estructurado.

2. Aprendemos: se revisan y comprueban los diferentes métodos, se reflexiona aclarando los posibles conceptos erróneos y se presentan las conclusiones.

3. Practicamos: los alumnos trabajan en parejas o equipos una propuesta de actividades, utilizando cuando sea necesario el material manipulativo. El profesor realiza un seguimiento individualizado mediante un sistema de observación y rúbricas.

4. Trabajo individual: en los diez últimos minutos de la clase los alumnos trabajan individualmente en su cuaderno de trabajo y realizan su diario de aprendizaje.


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