• miércoles, 10 de agosto de 2022
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EDUCACIÓN

Reclaman desde Navarra un sistema de oposiciones en Educación que asegure "garantías" para los candidatos

El sindicato ANPE Navarra ha participado en una reunión con la ministra de Educación, Isabel Celaá, y ha reclamado que se consensúen las reformas con el profesorado.

Varios alumnos atienden a la profesora en una clase en el colegio ARCHIVO
Varios alumnos atienden a la profesora en una clase en el colegio. ARCHIVO

El sindicato ANPE Navarra ha mantenido una reunión con la nueva ministra de Educación, Isabel Celaá, en la que ha reclamado que las reformas se consensúen con la opinión del profesorado.

Dentro de la primera mesa de negociación del personal docente no universitario, Celaá ha avanzado las próximas actuaciones a realizar en el ámbito educativo.

Entre ellas la modificación inmediata para reducir las ratios máximas de alumnos por aula, eliminar los días mínimos para sustituir al profesorado y permitir que las comunidades autónomas puedan reducir el horario lectivo del profesorado.

Celaá también ha comunicado la intención del nuevo Gobierno de Pedro Sánchez de modificar determinados aspectos de la LOMCE y seguir trabajando por un Pacto Educativo recuperando algunos de los trabajos e intervenciones realizados en la subcomisión del Congreso que trabajó el pacto.

Finalmente ha expuesto la importancia que la Formación Profesional tiene para el nuevo Gobierno, de ahí que se haya incluido en el nombre del propio Ministerio, y ha presentado las líneas básicas de un proyecto para potenciar la FP centrado en un modelo integrado cuyo eje central serán los centros educativos y su profesorado, derivándose a los mismos también la formación ocupacional y continua, estableciéndose, para ello, una colaboración directa y más efectiva entre las empresas y los centros educativos.

Desde ANPE, han valorado positivamente la derogación de las medidas del RD-Ley 14/2012 sobre las ratios de alumnos aunque sobre la reducción del horario lectivo se muestra en desacuerdo con que se deje a la decisión de las comunidades autónomas.

El sindicato considera en un comunicado que "se debería fijar, con norma de carácter estatal, al igual que ocurre con las ratios máximas de alumnos por aula, el número máximo de horas lectivas del profesorado en todo el Estado". Por ello, desde ANPE, han pedido a la ministra que, en el seno de la Conferencia Sectorial que se reunirá el próximo 30 de julio, aborde este tema junto con la financiación de las comunidades autónomas, para poder llevar a cabo estas medidas y evitar la desigualdad entre los centros educativos y su profesorado en los distintos territorios.

En lo que respecta a retomar el Pacto Educativo, para ANPE, este pacto "debe impulsar la enseñanza pública como eje vertebrador del sistema educativo y garante de la cohesión social y de la igualdad de oportunidades, y alcanzar un acuerdo de financiación que permita acometer las reformas necesarias en igualdad de condiciones en todo el Estado".

MARCO COMPETENCIAL EN TODA ESPAÑA

Además, apuntan que el nuevo pacto debe vertebrar y cohesionar el sistema educativo "regulando un marco competencial básico en el que estén perfectamente definidos las atribuciones del Estado y las de las comunidades para que no se resienta el principio de igualdad y de cohesión social en todo el territorio nacional".

Sobre las modificaciones que se vayan a realizar de la LOMCE, desde ANPE han solicitado que se cuente con la opinión del profesorado y que cualquier propuesta pase por la Mesa de Negociación.

"Sí que creemos que uno de los aspectos fundamentales a abordar es la situación del profesorado, no solamente modificando la LOMCE para dar mayor protagonismo y capacidad decisoria a los claustros de profesores, sino también y fundamentalmente, abordando la situación del profesorado y su futuro profesional, dando respuesta al diseño de la profesión docente en un doble aspecto, estableciendo una Ley de la profesión docente y con un Estatuto de la Función Pública Docente que recoja y desarrolle la carrera profesional docente, desde el ingreso a la función pública docente hasta la jubilación", han añadido.

Sobre los planteamientos realizados en la Formación Profesional, desde ANPE se muestran favorables y a la espera de ver concretadas las propuestas realizadas: "Parece positiva la potenciación de nuestros centros educativos y poner en valor al profesorado que imparte los distintos ciclos formativos de Formación profesional".

UN NUEVO SISTEMA DE OPOSICIONES

Por último, también se ha abordado el sistema de acceso a los cuerpos docentes y las recientes convocatorias de oposiciones. ANPE ha trasladado a los nuevos responsables del Ministerio la necesidad de modificar el actual sistema de acceso por uno más objetivo y que valore realmente la capacitación de los aspirantes a las plazas ofertadas.

Aún así, el sindicato recuerda que cualquier cambio que se vaya a realizar en las oposiciones debe hacerse con mucha antelación para asegurar que los aspirantes puedan preparar las pruebas con las necesarias garantías.

ANPE también ha recordado el compromiso adquirido de establecer una comisión de seguimiento a través de la cual se analicen los resultados de las últimas convocatorias de oposiciones y ver, por un lado, si realmente todas las comunidades están en el camino de cumplir con el objetivo de reducir a un 8% la tasa de interinos y, por otro lado, comprobar el número de docentes interinos del sistema que pasarán a convertirse en funcionarios de carrera.


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