La charla abierta al público será este miércoles y se podrá seguir también en directo por videoconferencia en el campus de Tudela.
La Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pública de Navarra ha organizado para mañana, miércoles 25 de noviembre, una conferencia sobre la escuela pública a cargo de Jurjo Torres Santomé, catedrático de la Universidad de La Coruña. La charla, con entrada libre, se celebrará a partir de las 17 horas en la Sala de Grados del edificio de los Olivos (1ª planta) del Campus de Arrosadia, en Pamplona. También se podrá seguir en directo en el Campus de Tudela (avenida de Tarazona, s/n) a través de una videoconferencia, que tendrá lugar en la Sala de Prensa (2ª planta del Aulario), con acceso abierto a todos los públicos.
Durante la conferencia, titulada “Pasado, presente y futuro de la escuela pública”, el ponente analizará cómo la educación, en la historia y en la actual sociedad globalizada, es “un bien público para construir un mundo más justo, democrático, fraternal y solidario”. Este acto cultural sirve para celebrar el día de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad.
BREVE CURRÍCULUM DEL PONENTE
Jurjo Torres (Castro de Rey, Lugo, 1951) es catedrático de Universidad de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de La Coruña. Antes fue docente en las universidades de Salamanca y de Santiago de Compostela, así como profesor visitante en la Universidad de Wisconsin-Madison (Estados Unidos). A menudo dicta cursos y seminarios en numerosas universidades nacionales, europeas y latinoamericanas.
Sus líneas de investigación principales son el análisis sociopolítico del currículum, las políticas educativas, el currículum integrado, el currículum antidiscriminación, el multiculturalismo y la formación del profesorado.
Entre sus publicaciones cabe destacar “El currículum oculto”, “Globalización e interdisciplinariedad: el currículum integrado”, “Educación en tiempos de neoliberalismo”, “La desmotivación del profesorado” o “La justicia curricular: el caballo de Troya de la cultura escolar”. Colabora también en revistas especializadas como “Cuadernos de Pedagogía”, “Pedagogy, Culture & Education” o “Education Policy Analysis Archives”, entre otras.
