SOCIEDAD

El Archivo Contemporáneo de Navarra convoca un certamen fotográfico dedicado al paisaje escolar

El plazo de presentación de trabajos está abierto y concluye el próximo 6 de septiembre. 

Imagen antigua de unos niños jugando en el patio de un colegio. GOBIERNO DE NAVARRA
Imagen antigua de unos niños jugando en el patio de un colegio. GOBIERNO DE NAVARRA  

El Archivo de la Administración renueva el proyecto “Paisajes con memoria” y organiza el III Certamen de fotografía, dedicado este año a los “Paisajes escolares de Navarra”. El objetivo es sensibilizar a la ciudadanía sobre el valor patrimonial de los antiguos edificios escolares, algunos de ellos destinados hoy a otros usos, así como de las nuevas instalaciones y centros educativos de Navarra a través de la imagen.

Con esta iniciativa se pretende ampliar el concepto del patrimonio hacía los espacios educativos y completar la información ofrecida por las fuentes documentales conservadas en el Archivo. En definitiva visualizar el proceso transformador del paisaje a partir del establecimiento de determinadas instalaciones y centros educativos y despertar el interés por conocer su pasado histórico.

El plazo de presentación de trabajos está abierto y concluye el próximo 6 de septiembre, a las 14:30 horas. Las fotografías, hasta un máximo de tres por participante, se presentarán sobre papel fotográfico, en blanco y negro o en color, con unas dimensiones máximas de 30 x 40 cm, sin enmarcar. Deberán ser originales e inéditas y estar relacionadas con edificios escolares o centros e instalaciones educativas que contribuyen o han contribuido a la modificación y cambio paisajístico de Navarra desde principios del siglo XX. Las bases del III Certamen fotográfico Paisajes con memoria pueden consultarse en el Boletín Oficial de Navarra.

El jurado será designado por la entidad convocante y estará compuesto por dos profesionales de la fotografía y dos miembros del Servicio de Archivos y Patrimonio Documental del Gobierno de Navarra. La valoración de las fotografías presentadas se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios: cumplimiento de los objetivos del concurso, técnica fotográfica y originalidad de la composición.

Los premios se concederán por valoración del jurado, cuya decisión será inapelable. Se establecerá un premio de 700 euros para el trabajo ganador, 400 euros para el segundo y 200 para el tercero. El jurado podrá declarar desiertos alguno o la totalidad de los premios si así lo estimara oportuno.

Las fotografías premiadas, junto con una selección de las presentadas al certamen, serán objeto de una exposición, si las circunstancias sanitarias lo permiten. En caso contrario, la exposición se realizaría a través de la web Navarra Archivos.

Habrá un cuarto premio, valorado en 200 euros, reservado para el trabajo elegido por votación del público entre los 15 seleccionados para la exposición, que se realizará de forma presencial y a través de redes sociales.

El fallo del jurado se hará público en el portal de Cultura del Gobierno de Navarra culturanavarra.es el 18 de septiembre indicando la fecha y el lugar de la entrega de premios e inauguración de la exposición, así como el plazo y la forma de votación para la selección del “premio del público”, que se entregará al finalizar la exposición.

LA ESCUELA COMO IDENTIDAD CULTURAL 

El certamen fotográfico Paisajes con memoria entronca con la nueva línea de acción del Archivo Contemporáneo de Navarra que pretende completar su fondo de documentación institucional con las aportaciones ciudadanas que reflejen la realidad de la sociedad navarra del presente. El Archivo Contemporáneo conserva un rico y variado conjunto documental indispensable para el estudio de la evolución escolar del territorio, construcción, uso, desuso y reutilización. Sin duda las fotografías son un tipo documental imprescindible y elocuente para visualizar esta transformación del espacio a partir del proceso educativo.

La educación posee una enorme capacidad transformadora del paisaje. Desde principios del siglo XX, esta transformación es imparable y vertiginosa y es difícil encontrar lugares que hayan permanecido al margen de los procesos educativos. Desde la creación de Escuelas Unitarias que ofrecían condiciones favorables para impartir las enseñanzas, a su conversión, provocado por el descenso demográfico, en Concentraciones Escolares y la reutilización posterior de muchas de esas edificaciones como centros culturales, sociales o de ocio nos permite contemplar estas instalaciones con otra mirada, destacando su papel en la configuración social de cada territorio.

Aunque es interesante contemplar las edificaciones escolares desde un punto de vista arquitectónico -algunas tienen un claro valor patrimonial-, mediante este certamen se pretende dar un paso más y abrir la perspectiva de la escuela como la memoria de un territorio construida a través de esfuerzo, ilusiones, sacrificios y vivencias que han modelado la fisonomía de ese paisaje. Es en definitiva, el paisaje cultural del aprendizaje.


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