El proyecto 'Mujeres STEM' son aquellas que se vuelcan en estudios relacionados con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.
La Asociación de Mujeres Empresarias y Directivas de Navarra, AMEDNA-NEEZE, busca a un centenar de científicas, ingenieras, técnicas o matemáticas para su nuevo proyecto 'Mujeres STEM', con el que pretende visibilizar e impulsar los estudios relacionados con la ciencia entre las mujeres.
Las 'Mujeres STEM' son aquellas que se vuelcan en estudios relacionados con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, informa AMEDNA en un comunicado.
Según datos del Gobierno de Navarra, en la última década el porcentaje de mujeres que estudian bachilleratos científicos en la Comunidad foral está entre el 9 y el 12 %, mientras que en el caso de los hombres el dato sube entre el 35 y el 40 %.
Esto se traslada posteriormente a la educación superior y finalmente al ámbito laboral. En la UPNA, por ejemplo, las estudiantes mujeres de carreras STEM no superan el 20 %, salvo en ingeniería médica, aunque la mayoría de los estudiantes en las universidades españolas, casi un 60 %, son mujeres.
El problema, destaca la asociación, "es la ausencia de vocaciones femeninas en estas denominadas carreras STEM y a ello quiere contribuir AMEDNA con este nuevo proyecto para visibilizar a las mujeres STEM en el que pretende involucrar en un primer momento a un centenar de mujeres, y a decenas de centros educativos en toda la Comunidad foral".
Entre todas las interesadas se hará una selección posterior por perfiles para elaborar unos vídeos que servirán para difusión del proyecto, acompañados de unas fichas didácticas y una guía para la utilización de este material, con criterios de igualdad de género.
Como asegura la gerente de AMEDNA, Susana Labiano, este tipo de carreras "serán la gran demanda de profesionales del futuro” por lo que es necesario “impulsar el aumento de la matriculación femenina en estudios STEM con ayuda de una mayor difusión y visibilización de las profesiones vinculadas a estas carreras, una orientación escolar que fomente estas carreras STEM, una formación de los profesores para ayudar a las alumnas en este ámbito y una valoración más igualitaria en las familias”.
