EDUCACIÓN

Navarra apuesta por la FP Dual y reclama la colaboración de empresas y centros educativos

Durante este curso, más de la mitad alumnos de los alumnos matriculados en 1º y 2º ya están compaginando sus estudios con prácticas en empresas.

Un alumno practicando en un taller de Formación Profesional. Foto EFE
Un alumno practicando en un taller de Formación Profesional. Foto EFE  

El vicepresidente de Desarrollo Económico, Manu Ayerdi, ha asegurado este martes que "el desarrollo de una formación profesional dual eficiente en Navarra requiere de una colaboración absoluta entre empresas, centros e instituciones", y ha mostrado la "disposición" del Gobierno a esta colaboración.

Así lo ha señalado en la clausura de un acto sobre Formación Profesional Dual en Navarra organizado por Balay, Asociación para el Progreso de la Dirección (APD) , el Club de Excelencia en Sostenibilidad y la Asociación de la Industria de Navarra (AIN), en el que se ha conocido que cerca de 190 empresas colaboran con la FP Dual con más de 600 alumnos matriculados en el curso 2017/2018.

Según han informado los organizadores, en la inauguración la consejera de Educación, María Solana, ha destacado que las jornadas sobre la formación dual van muy en la línea de lo que propone el Departamento de Educación con el Plan Estratégico de Formación Profesional 2017-2020, porque entienden que la FP "ha de responder también a las necesidades que se plantean en cada comarca" de la Comunidad "y ha de servir para articular el territorio de manera adecuada a los tiempos y necesidades".

Ha considerado "indudable que la formación profesional está llamada a desempeñar un papel clave en el desarrollo personal y profesional de la población juvenil y a colaborar en el logro de un equilibrio necesario que contribuya, por una parte, a contener el abandono escolar y, por otra, a racionalizar la excesiva tendencia a contemplar los estudios universitarios como única alternativa de valor".

Por ello, en el Departamento de Educación tienen "muy claro que la FP Dual que queremos para Navarra debe dar respuesta a las necesidades de adaptación del proceso formativo del alumnado en los centros de FP y del proceso formativo-productivo de dicho alumnado en las empresas de la Comunidad foral" y tienen como "prioridad" favorecer e impulsar la progresiva implantación de metodologías activas en los centros de formación profesional.

ASÍ HA SIDO LA JORNADA DE FP DUAL

En una primera parte de la mañana, el director general de educación del Gobierno de Navarra, Roberto Pérez, ha esbozado las principales características de la oferta en formación profesional en Navarra, y después la directora de servicio de Formación Profesional, Esther Monterrubio, ha presentado la Estrategia de Formación Profesional 2017-2020 en materia de FP Dual.

La segunda parte de la jornada ha estado dedicada a las experiencias empresariales y educativas como la del Centro de Formación Profesional Lumbier, la Escuela Sanitaria Técnico Profesional de Navarra, el Centro de Formación Profesional de la Fundación Laboral de la Construcción o las empresas BSH Electrodomésticos, Volkswagen España.

La jornada ha sido clausurada por el vicepresidente del Gobierno foral, Manu Ayerdi, quien ha incidido en el capital humano como condición para asegurar el crecimiento económico, de forma que "la formación de nuestros jóvenes es entendida como un factor de competitividad clave contemplado en La Estrategia de Especialización Inteligente".

Además, ha destacado la importancia de la implicación de las empresas, pues "sin su compromiso, la implantación de una FP Dual eficiente sería imposible. La colaboración entre empresas, centros e instituciones debe ser absoluta en el desarrollo de la FP Dual y el Gobierno de Navarra estará siempre en disposición de apoyar esta colaboración".

Las mismas fuentes señalan que en la actualidad en Navarra hay cerca de 190 empresas que colaboran con la FP Dual, de forma que en este curso 2017/2018 hay 641 alumnos matriculados en 1º y 2º ciclo de FP Dual y 322 están realizando prácticas en empresas.

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